PORTUGUESE LANGUAGE JOURNAL
VOLUME 12, FALL 2018
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Articles

9

Flipped classroom na aula de português língua não materna: proposta de uma unidade temática

Orlanda de Azevedo

Universidade Nova de Lisboa

 

22

The Benefits of Role-Play in Portuguese Language and Culture Classes

Sandra Sousa

University of Central Florida

 

40

Uma metodologia alternativa para cursos de português na área de CTEM (ciência, tecnologia, engenharia e matemática) para falantes de espanhol e de português

Eduardo Viana da Silva

University of Washington

 

71

Algumas notas socioculturais de Angola e as suas implicações didáticas no ensino do português língua estrangeira

Bernardino Valente Calossa

Universidade do Minho

 

84

What does the pronunciation of plosives and fricatives by chinese learners of portuguese teach US?

Adelina Castelo

Macao Polytechnic Institute

University of Lisbon

 

82

A hipótese da produção de Swain e suas implicações no contexto de pesquisa brasileiro

Antonia de Jesus Sales

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará, Campus Umirim

 

101

Uma “língua” para cada situação: aprendendo a escolher e combinar formas

Darcilia Simões

Universidade do Estado do Rio de Janeiro/Seleprot

Associação Internacional de Linguística do Português-AILP

Afrânio da Silva Garcia

Universidade do Estado do Rio de Janeiro/Seleprot

 

110

RESENHA: Ribeiro, Alexandre do Amaral (org.) Ensino de Português do Brasil para Estrangeiros: Internacionalização Contextos e Práticas. Rio de Janeiro: Wak, 2016. 204p.

Laura Fontana Soares

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

 

113

Portuguese for Spanish Speakers: a Bibliography

Luciane Maimone

Missouri State University

 

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