PORTUGUESE LANGUAGE JOURNAL
VOLUME 13, Winter 2019

Title and Copyright pages (Link)

Contents (Link)

Palavras introdutórias (Link)

Eugênia Fernandes

University of California, Davis 

Reflections on Brazilian Portuguese as a Heritage Language (Link)

Denise Barros Weiss 

Maíra Candian 

Universidade Federal de Juiz de Fora 

 

O multilinguismo na instrução pública italiana: história do ensino do português no ensino básico e secundário (Link)

Maurizio Bevilacqua
Universidade Nova de Lisboa 

 

O diálogo com o leitor em Machado de Assis e Almeida Garrett (Link)

Nuno Brito 

University of California, Santa Barbara 

 

As diferenças conceptuais dos quantificadores entre o português e o mandarim (Link)

Catarina Weng Kuan Choi 

Universidade São José de Macau 

 

The Teaching of the Portuguese Language in São Vicente - Cape Verde: The Portuguese School of Mindelo (Link)

Bruno Alexandre Miranda Coimbra 

University Institute of Lisbon 

Filipe Alexandre Queirós Soares 

The Portuguese School of Mindelo 

 

A(s) cultura(s) brasileira(s) em sala de aula: o ensino de português como língua estrangeira em uma classe multilíngue (Link)
Douglas Altamiro Consolo 

Vinícius Medeiros dos Santos 

Universidade Estadual Paulista, São José do Rio Preto 

 

Ensino da língua portuguesa na Itália: percepção das transferências linguísticas no processo de apropriação da língua portuguesa em Pisa – Itália (Link)
Sinval Martins de Sousa Filho 

Universidade Federal de Goiás/Università di Pisa 

Monica Lupetti 

Università di Pisa

 

Students’ Voices on Learning in Teletandem: Expectations and Self-Assessment (Link)

Viviane Gontijo 

Harvard University

Ana C. Biondo Salomão 

Universidade de Estadual de São Paulo, Araraquara 

 

The Quantifier Cada in Brazilian Portuguese: Descriptive and Comparative Analysis for Pedagogical Purposes (Link)

Luciane Maimone
Missouri State University 

 

Sobre dialogismo e construção da força discursiva em Solémnia Verba (Link)

Timóteo Sumbula Muhongo 

Universidade do Porto
 

O vendedor de passados em contexto lusofônico e no espaço da pós-modernidade (Link)

Francisco Acioly de Lucena Neto 

Universidade de Santiago de Compostela 

Natália Luiza Carneiro Lopes Acioly 

Universidade de Varsóvia 

 

O samba brasileiro como fator de identidade nacional: uma análise semiótica (Link)

Thaís C.M. Salvador 

Ministério da Educação do Brasil 

Robson C. Tinoco 

Universidade de Brasília 

 

Nem só da gramática viverá um material didático, mas de toda construção de sentido que a relação P ↔ A ↔ A permitir: da operacionalização de uma unidade didáætica para hispanofalantes para o contexto do CEL-UNICAMP (Link)

Daniel dos Santos 

Universidade Estadual de Campinas 

Portuguese|Language Journal

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